2022-01-29 01:51:04 来源：青岛 作者：日韩道小编

即将步入2016年12月日语工作能力考，不清楚学生们提前准备的怎样？特大伙儿梳理了2016年7月日语N1考后分析:英语听力一部分，期待祝大家一臂之力！　　*大题 课题研究了解　　本题型的试题，说白了，解决困难的方式挑选类的题目。
针对这一类的问题，*先一定要利用逐渐空闲的時间把6个题的选项，了解，在做题时，只需选用上课的时候特别强调的做题方式，一边听着录音，一边对比解题紙上的四个选项，选用排除法，做题就可以选定标准答案。
例如：第1题，四个选项的含意各自为：1交到学员夏天学习培训教室里的计划书、2向学员传达下个星期也歇息、3找别的教师替代森教师、4麻烦森教师按照计划讲课。
随后猜测很有可能产生的话题讨论。
逐渐听录音后，这也是负责人和女同事的会话，紧紧围绕森教师下个星期要休假的情况，负责人作出的预期的防范措施，选用排除的方法逐一排除前三个选项，*终依据录音的“帰ってきてもらえるようお願いしてみてくれる”立即明确回答为4。
　　第二大题 关键点了解　　本题型的试题，与*大题类似，仅仅必须利用好空闲20秒時间阅读文章选项，理顺会话的的构思。
做题方式上，多运用方法会事倍功半。
例如：第1题，四个选项的含意各自为：1添加感人至深的场景、2在剧情的进行上狠下功夫、3在登场角色上增加描绘幅度、4设置非实际的小故事。
随后猜测很有可能产生的声频內容。
逐渐听录音，这是一个导演的发言，明确问题是在导演历程中较为高度重视以上哪一个阶段。
该题目若能不错的把握延续表述，回答就得到解决了。
这也是大家优点日语的课堂教学上特别强调和练习的解题对策。
该发言环节中采用了较多的延续表述如：……でも ……むしろ ……。
……ありますが、一概にどちらがいいか言えません。
根据でも排除选项1、2，通过むしろ明确回答选项3，过关过～が，排除选项4。
　　第三大题 概述了解　　本题型的试题，与以前课堂教学上给大伙儿注重的一样，对白方式为主导，也是有会话方式。
此次考試第1题写会话方式，其他5道题目均为对白方式。
涉及到的话题讨论內容与平常优点日语课堂上常常训练的题目种类一样，有**专题讲座、讲活、*发言等。
题中并不像前边的两条大题是关键点调查种类题目，只需掌握总体话题讨论的含意就可以。
运用较多的做题方式是排除法。
如第1题， 从美女学生资询男学生其酒店住宿地区怎么开始，过关过积极主动的预估可以明确男学生对寄读的地区总体或是较令人满意的，在其中有一句“……いろいろ留意されることもあるけど、でも、……退屈しないよ”更能不错的反映男学生的心态。
那样在听录音选项是1気を遣ってばかりで、居心地がよくない　2気を遣うこともあるが、悪くない　3気を遣うことなく、満足している　4気を遣うことないが、退屈だ，根据排除的方式，可以锁住回答为2。
该种类的题目务必根据很多的听力训练輔助老师的梳理具体指导，才可以以问题为导向的挑选出回答。
　　第四大题 及时回复　　题中所调查的知识要点无一不是课堂教学上不断强点的关键。
如第2题麻烦想一想方法的描述“……もう少し何とかならないの?”，第3题要求别人的表述“……てもらえたら”， 第4题，文明礼貌的提示别人不必做某件事的描述“……ご遠慮いいただきます”， 第6题，*别的描述“……何より”这些都再度证实只需可以把优点日语教材内容中的知识点均灵活运用，应对于此事种类题目是轻车熟路。
自然本大题中还涉及到2个较的词语如第5题，“ぱっとしない(不理想化)”， 第7题，“ぎくしゃく(别别扭扭)”，可是若能不错的掌握讲话者的语调，分辨积极主动和消沉的心态，根据排除法也可以挑选出标准答案。
　　第五大题　综合性了解　　本题型的试题，要想搞好，务必留意答题防范措施，不然会全军覆灭。
例如，第2题是店家和男孩和女孩2个店员商议如何*店铺的*业绩，踊跃发言，*红决策选用的解决方案的一道题目，这也是较常用的一种题型，尽量标记2个店员的建议及其店家*后的关键性的描述。
女店员*先明确提出像市场竞争店面一样举行家庭活动，随后男店员明确提出对于单身男女人员增加上班时间，女店员又明确提出对于老年人进行如派送主题活动，男店员又明确提出对于单身男女人员*产品的类型，*后店家感觉要和市场竞争店面共促因此排除选项1举行家庭活动，对选项2增加上班时间觉得很有可能*运营成本因此排除，*后明确选项4给予物流配送服务为*后的决策　　根据以上的分析，坚信我们对此次的听力考试，拥有更全方位的了解。
*终恭祝各位考生都能得到不错的考试成绩。
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