韩语使动句句子结构

2021-08-08 01:39:04 来源：青岛 作者：日韩道小编

韩语使动句句子结构

韩语语法是语言学习的一大困难，尽管枯燥乏味，但只需以恰当的心理状态来看待，英语的语法还可以非常容易攻克!这儿给你详细说明每一个英语的语法并以词组方式分类整理，便捷大伙儿学习培训及其不按时的备考。
　　使动句句子成分基本上有以下好多个种类：　　(1)主语(行動的指使者)-间接宾语를(을)(既接受主语的挑唆，又是谓语形容词的行为主体)-谓语(自动词的使动形)　　의사는 환자를 걸상에 앉혔다. 医师让患者坐着椅子上。
　　우리는 민족문화를 발전시킨다. 大家发展趋势民俗文化。
　　경찰은 차를 멎게 했다. 警员让车辆慢下来。
　　(2)主语(行動的指使者)-间接宾语가(이)(接受指使者，又是立即行動的行为主体)-谓语(自动词“게 하다”、“도록 하다”)形　　영수씨, 그 사람이 오게 하시오. 英洙，你让那人来。
　　경찰은 차가 멎도록 했다. 警员让车停了出来。
　　这一类语句中，谓语如果是他动词的“게(도록) 하다”形，则必须直接宾语。
如：　　선생님은 학생들이 신문을 읽게 했다. 教师让学员看报。
　　这一类语句也可以用引入这一表达方式。
如：　　영수씨, 그 사람을 오라고 하시오. 英洙，让那人快来。
　　선생님은 학생들을 신문을 읽으라고 했다. 教师让学员看报。
　　(3)主语(行動的指使者)-间接宾语(로 하여금)(接受指使者，又是立即行動的行为主体)-谓语(自动词“게 하　　다”、“도록 하다”)形　　선생님, 김영로 하여금 책임지게 하시오. 教师，让金英承担吧。
　　这一类语句中，谓语如果是他动词的“게(도록) 하다”形，则必须直接宾语。
　　(4)主语(行動的指使者)-间接宾语에게,에,한테(接受指使者，又是立即行動的行为主体)-直接宾语(接受行動　　的*)-谓语(他动词使动形)　　这时候，间接宾语后常见格词尾“에게”、“에”、“한테”。
如：　　선생님은 학생들에게 책을 읽혔다. 教师让学员们读书。
　　어머니는 어린아이한테 젖을 먹인다. 母亲给小孩喂母乳。
　　선생님은 우리들에게 글을 잘 쓰도록 하였다. 教师促进大家好好地写毛笔字。
　　使动态表明的实际意义　　(1)主语在挑唆他人开展某一行動的全过程中，自身也立即参与了行動。
　　(1)强制的。
如：　　경찰들은 손에 총을 든 강도놈을 죽이였다.警员杀掉了手上拿着枪的劫匪。
　　중국인민은 침략자들의 무력침범을 파탄시켰다.中华人民挫折了侵略军的武裝侵略。
　　(2)协助特性的。
如：　　간호원은 부상병을 조심스레 눕혔다. 护理人员小心地扶伤者躺下来了。
　　(2)主语仅仅促进和命令另一对象行動，自身并不立即参与行動。
如：　　선생님은 학생들을 잠간 쉬웠다. 教师让学员们创新管理略微休息一下。
　　주임님은 우리들에게 전란회를 관람시켰다. 负责人使我们参观考察了展会。
　　(3)表明主语所不高兴的使动性动作。
如：　　하마트면 배를 침몰시킬 번했소. 差一点把船弄沉了。
　　그렇게 불조심을 하지 않다가는 집을 다 태우겠소.那般一不小心，会烧毁房屋的。